viernes, 8 de febrero de 2019

Educación en Valores

¡Hola Familias!

El pasado 30 de enero, celebramos en el colegio el Día Escolar de la Paz y la No Violencia
Desde el centro nos comprometemos con la Educación en Valores de nuestros alumnos desde pequeños.

Por ello, cada día trabajamos con los niños y niñas en la etapa de Educación Infantil para transmitirles la importancia de un ambiente pacífico, la resolución de conflictos mediante el diálogo y la educación emocional. En definitiva, su formación como PERSONAS.

Aprovechamos para dejaros el enlace del corto " El Puente" . A las profes, nos gustan mucho este tipo de recursos para trabajar en el aula y seguro que en casa también vais a disfrutarlo un montón.

Nos leemos pronto.





miércoles, 23 de enero de 2019

UNA VUELTA MÁS EN PSICOMÓTRICIDAD


Hola de nuevo,


Como todos sabéis los niños de ed. infantil realizan una “gimnasia” un poco diferente a la que llamamos psicomotricidad. La psicomotricidad une el cuerpo del niño con la realidad no corporal que lo complementa (mental, psicológica). Esa unidad se materializa en el cuerpo y en las capacidades expresivas del niño.  La psicomotricidad entiende que la capacidad de representación, análisis y manipulación mental del mundo exterior será conseguida cuando haya sido realizado previamente por parte del niño mediante su actividad corporal.
     

Los niños de 5 años, en sus dos clases semanales, distribuyen la sesión de psicomotricidad en actividades de calentamiento, actividades programadas de desarrollo (de control postural, tonicidad, control de respiración, control de lateralidad y control de tiempo, fundamentalmente), juego grupal, relajación y estiramiento. Es fundamental enseñar a los niños desde muy pequeños a tener control de sus emociones y darles herramientas para potenciar la relajación y la vuelta a la calma, pero de eso ya hablaremos más adelante.
     

Como os habrán contado, las últimas tres semanas en 3º de Ed. Infantil, en una de las sesiones semanales no han bajado al gimnasio. Las actividades de psicomotricidad se han realizado en el aula de usos varios y en la propia clase.
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  • Hemos trabajado el control postural con el objetivo de conseguir el perfeccionamiento del equilibrio y el control postural en situaciones de movimientos en los que encontramos objetos que franquear o cambios de plano de altura. Para ello los niños han cruzado “puentes”, han girado sobre sillas que imaginábamos como rocas, han cruzado ríos saltando sillas que eran pequeños apoyos, han ayudado a compañeros a sortear obstáculos mientras tenían los ojos cerrados, o han caminado con una bolsita llena de cubitos en la cabeza.

  • Hemos trabajado el control respiratorio para desarrollar el dominio consciente de la misma. Hemos desarrollado la capacidad de percepción de la frecuencia respiratoria y afianzado la respiración nasal. Este apartado es fundamental para un correcto desarrollo de cualquier deporte. Para trabajar estos aspectos hemos asociado nuestras respiraciones a sonidos como el tic-tac de un reloj, o un grifo goteando. También hemos trabajado el fraccionamiento de la espiración en dos/ tres golpes de aire. Pero sobre todo os habrán contado que han intentado inflar un globo o absorber el aire en una pajita sin llegar a beber agua o convertir nuestros vasos en unas piscinas muy burbujeantes. ¡El sonido de las burbujas nos dio muchas ganas de bañarnos!


Como imagináis, todos estos contenidos se trabajan con el ámbito más desarrollado del niño: el juego y ellos disfrutan mucho.








jueves, 20 de diciembre de 2018

El semáforo de alimentos.

¡Buenos días familias!

Imaginamos que ya os habrán comentado los niños que el lunes de esta semana y el lunes de la semana pasada tuvimos una visita muy especial. Una pediatra del ayuntamiento de Alcobendas vino a realizar un taller muy interesante en cada una de nuestras clases. Los niños estuvieron muy atentos durante toda la sesión, disfrutaron mucho con esta pediatra tan especial.  

El taller consistía en realizar un semáforo de alimentos para enseñarnos a comer de forma correcta. Esta clase tan especial comenzaba contándonos una historia sobre un cerdo y un elefante que deciden pasar una tarde en el campo y disfrutar de una riquísima merienda. El elefante llevaba su cesta llena de cosas sanísimas,  como fruta, leche o queso; por su parte, el cerdito llevó una hamburguesa con patatas fritas, refresco y dulces. El elefante, como buen compañero, explicó al cerdito lo malo que podía ser para su salud abusar de ese tipo de comida y además compartió todo lo que había llevado con su amigo cerdito. 




Después del cuento, los niños de cada clase tuvieron que colorear con mucho esmero un montón de alimentos que nos fue repartiendo la pediatra.





Posteriormente, cada niño tuvo que salir a la pizarra a pegar los alimentos que habían coloreado en el semáforo. Los alimentos más saludables debían colocarse en el verde (de esos alimentos podemos y debemos abusar todo lo que queramos), los que son también saludables, pero de los que no se puede abusar, se colocaban en el amarillo (ya que debemos comerlos pero con precaución) y los menos saludables debían ponerse en el color rojo (esos sólo debemos reservarlos para los días de fiesta). 






Los semáforos quedaron genial; ahora decoran nuestras clases y  nos ayudan a recordar cómo debemos seguir una dieta de lo más saludable.  





También queremos aprovechar para desearos FELIZ NAVIDAD de parte de todas las profes de infantil.

¡Nos vemos a la vuelta! 

miércoles, 12 de diciembre de 2018

¡¡¡Nuestra primera salida al teatro!!!

¡Buenos días familias!

La semana pasada, las clases de 2º y 3º de infantil asistimos al teatro-auditorio de Alcobendas para ver la obra Lágrimas de cocodrilo de la compañía La Perallimonera teatre. 

Podemos decir que la obra fue un éxito porque desde el principio hasta el final, los niños no pararon de reír, estuvieron atentos todo el tiempo y se portaron genial. 

Al abrirse el telón, nos encontramos la clase de los COCODRILOS, la clase de bebés de una escuela infantil en la que todos duermen plácidamente. De repente, aparece en escena un electricista que lleva la intención de cambiar una bombilla fundida pero lo que va a tener que hacer realmente es intentar que todos los bebés vuelvan a calmarse, enfrentándose con no mucho acierto a un sinfín de situaciones divertidas. 

Esta obra nos ayuda en nuestro trabajo diario con las emociones que revolotean constantemente en nuestras clases. Los niños aprendieron cómo los bebés se comunican con el llanto, cómo a través del mismo expresan sus necesidades y emociones y fueron conscientes que ellos mismos aún están aprendiendo a controlar y comunicar dichas emociones. 

El único problema que hubo es que el trayecto en autobús les resultó demasiado corto porque no tuvieron tiempo de "soltar" todo el repertorio de canciones que llevaban preparadas. 

Os dejamos algunas fotos de la obra.

Resultado de imagen de lagrimas de cocodrilo la pera llimonera

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Esperamos que os haya gustado.

lunes, 19 de noviembre de 2018

Elementos del otoño

¡ Hola familias!

Ya llevamos un par de meses de rodaje en las clases y todo marcha sobre ruedas en la etapa de Infantil. Hoy os traemos una sesión de aproximación a los elementos que la naturaleza nos ofrece en otoño
Para llevar a cabo la realización de esta sesión, hemos utilizado la mesa de luz. Un recurso novedoso y que nos ofrece gran variedad de posibilidades. 

Los niños y niñas, han podido ver de cerca las partes de una hoja ,las diferencias entre la textura de una hoja seca y una fresca , las características de los frutos secos característicos de esta época del año  y comprobar si éstos eran translucidos u opacos.
Lo más importante de esta actividad,  es que los niños han aprendido y se han divertido mucho con esta sesión de acercamiento a la naturaleza.  

Como muestra de esta interesante actividad, os dejamos con unas fotografías . Os aclaramos, que debido a que la sesión tuvo que realizarse con la luz apagada, la calidad en la claridad de las fotografías puede que no sea la de siempre. 😊

¡ Nos leemos en el siguiente post ! 










lunes, 1 de octubre de 2018

Bienvenidos

Queridas familias;

Arrancamos el nuevo curso escolar 2018/2019 con muchas ganas e ilusión. Esperamos que los niños de Educación Infantil, disfruten de este nuevo año junto con sus profes y compañeros de clase. 

¿ Estáis preparados para descubrir todo lo que nos espera ? ¡Estad muy atentos al blog!


lunes, 18 de junio de 2018

Psicomotricidad fina

¡Hola papás y mamás !

Nos encontramos en la última semana del curso, pero seguimos con muchas ganas y energías de seguir aprendiendo y pasarlo bien en el cole.

Hoy, os queremos hablar de la psicomotricidad fina. Muchos de vosotros, ya sabréis de la importancia que tiene ésta para vuestros hijos.  

¿ Qué es la psicomotricidad?

Para aquellos que no conozcáis mucho sobre ella, diremos que son los movimientos principalmente realizados con las manos, a través de la coordinación óculo- manual, los cuales requieren de gran precisión. 
Se inicia sobre el año y medio de vida del niño , cuando consigue insertar bolas en un cubo o coger un  juguete. 
Se trata de un proceso complejo , en el que hay que ser constantes y en el que juega un papel importante el grado de madurez de cada niño. 

En el colegio, estimulamos la psicotricidad fina mediante numerosas actividades de carácter cotidiano y lúdico. Todas estas actividades , resultan muy útiles para preparar al alumno ante futuros logros más complejos como la escritura. 

A continuación, os mostramos muchas fotos del día a día en nuestras sesiones de psico , para que os hagáis una idea de cuánto trabajan los peques sus manitas. 

¡ Nos leemos antes de finalizar el curso !

Usamos el punzón para picar caminitos y figuras.


Las tijeras son muy divertidas, pero difíciles de manejar...

¡Nos encanta recortar!


Cuando tomamos nuestro tentempié de media mañana : pelamos la fruta , abrimos tuppers, cogemos la comida y nos la llevamos a la boca... Practicamos mucha psicomotricidad con nuestra rutina del día a día. 

Manejar el tenedor y llevarlo a la boca, cargado de comida, no es tarea fácil pero ¡siempre lo conseguimos !

Los gomets nos chiflan, pero a veces se nos resisten un poco. Despegar es complicado para nosotros. 


Ensartar bolas de colores es otra actividad muy motivadora y divertida.


Hacemos preciosos collares para la profe.

Las tablas de texturas son ideales para trabajar el tacto y coordinar nuestro dedo por los distintos caminos.


Modelamos plastilina.

Con los puzzles trabajamos varias destrezas, tenemos que estar muy concentrados. 



No se nos resiste ningún juego... El dominó tampoco.